此次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)在寧波市北侖中學(xué)。浙江省包朝龍名師網(wǎng)絡(luò)工作室、浙江省應(yīng)化德名師網(wǎng)絡(luò)工作室，寧波市李明名師網(wǎng)絡(luò)工作室以及寧波市王星喬鄉(xiāng)村名師工作室等寧波市科學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室部分成員參加了研討活動(dòng)。

會(huì)議由寧波市教育局教研室原副主任倪國君老師主持，包朝龍、應(yīng)化德、李明、王星喬、胡海珍等專家就“高考變革與應(yīng)對(duì)”發(fā)表了各自的真知灼見�；顒�(dòng)邀請(qǐng)了杭州市拱墅區(qū)教育研究院院長、正高級(jí)教師、特級(jí)教師沈旭東老師作了題為《用學(xué)科實(shí)踐看實(shí)驗(yàn)教學(xué)》的專題報(bào)告。沈旭東老師提出，世界在發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教學(xué)技術(shù)均在變革，但基本知識(shí)是保持不變的。學(xué)科實(shí)踐視域下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、基本要素、教學(xué)表征，應(yīng)使化學(xué)實(shí)驗(yàn)的背景有意思、問題有意思。

隨后，6位名師網(wǎng)絡(luò)工作室成員基于“高考變革與應(yīng)對(duì)”展開經(jīng)驗(yàn)分享。杭州市富陽區(qū)教育發(fā)展研究中心高中化學(xué)教研員夏昌偉老師，寧波市北侖區(qū)泰河中學(xué)教務(wù)處副主任鐘園老師，寧波市北侖區(qū)大榭中學(xué)化學(xué)教研組長刁洪玲老師，嵊州市學(xué)科帶頭人、嵊州市名師、浙江省嵊州中學(xué)的唐新民老師，金華市艾青中學(xué)范飛燕老師，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象、常山縣教壇新秀、學(xué)科帶頭人、常山一中余銀中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參與培訓(xùn)的教師，以及網(wǎng)絡(luò)另一端的對(duì)口幫扶地區(qū)教師們帶來滿滿干貨。

寧波市教育服務(wù)與電化教育中心許炎橋老師帶來“技術(shù)賦能——基于云傳感器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)”專題講座。許老師以化學(xué)實(shí)驗(yàn)酸堿中和反應(yīng)中PH值突變過程為例，指出云傳感器具有數(shù)字化感知、實(shí)時(shí)性記錄、定量化研究、云端數(shù)據(jù)處理和綠色化實(shí)驗(yàn)等特點(diǎn)，解決了實(shí)驗(yàn)中過程追溯、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、遠(yuǎn)程互動(dòng)三大教學(xué)痛點(diǎn)。他還利用遠(yuǎn)程互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)與杭州灣的學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，展示信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，此舉不僅提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，還可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長。

活動(dòng)最后，寧波市李明名師網(wǎng)絡(luò)工作室領(lǐng)銜人、寧波市北侖中學(xué)黨委書記、正高級(jí)教師、特級(jí)教師李明老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。李書記指出，新課標(biāo)實(shí)施以后的高考，其改變是循序漸進(jìn)的過程，逐漸趨向于符合新課標(biāo)要求的命題方式和命題要求，作為教育工作者我們不能墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)基于真實(shí)情境設(shè)置相關(guān)問題，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。