浙江招標(biāo)采購(gòu)網(wǎng):【潮新聞】六江譚|經(jīng)濟(jì)小縣慶元何以創(chuàng)造教育奇跡:ZJEG_RSS.content.begin今年,慶元高考實(shí)現(xiàn)“13連增”,清華錄取1人,實(shí)現(xiàn)29年來(lái)零的突破。近三年,慶元縣中考成績(jī)均位居全市前三,義務(wù)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第一梯隊(duì)。公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)74.39%,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)100%,優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達(dá)100%。2023年創(chuàng)成全國(guó)學(xué)前教育普及普.." />

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【潮新聞】六江譚|經(jīng)濟(jì)小縣慶元何以創(chuàng)造教育奇跡

所在地區(qū): 浙江-杭州-上城區(qū) 發(fā)布日期: 2024年9月19日
建設(shè)快訊正文
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今年,慶元高考實(shí)現(xiàn)“13連增”,清華錄取1人,實(shí)現(xiàn)29年來(lái)零的突破。

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近三年,慶元縣中考成績(jī)均位居全市前三,義務(wù)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市第一梯隊(duì)。公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)74.39%,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)100%,優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達(dá)100%。2023年創(chuàng)成全國(guó)學(xué)前教育普及普惠縣。

一個(gè)個(gè)教育成績(jī)無(wú)不傳遞著比黃金更珍貴的信心。在今年新春第一會(huì)上,慶元發(fā)出了尊師重教的最強(qiáng)音:經(jīng)濟(jì)小縣也能創(chuàng)造教育奇跡、成為教育強(qiáng)縣,要以披荊斬棘的最大決心,通過(guò)局部的突破,促使信心回歸、優(yōu)生回流,推動(dòng)慶元教育駛向山區(qū)一流的發(fā)展快車道。

一流的名師培養(yǎng) 一流的教育辦學(xué)

一直以來(lái),慶元把教師隊(duì)伍建設(shè)作為支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手,一以貫之抓教師隊(duì)伍全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),以學(xué)習(xí)培訓(xùn)賦能教師成長(zhǎng)。

今年,慶元已開(kāi)展教師培訓(xùn)6852人次,組建正高、特級(jí)教師后備培訓(xùn)班,開(kāi)展10次研訓(xùn),開(kāi)展名師評(píng)比推薦,31名教師參加市級(jí)名師評(píng)比。

近年來(lái),慶元以名師工作室為載體,把各學(xué)科名優(yōu)教師的先進(jìn)理念滲透和輻射到教師的教學(xué)實(shí)踐中,培養(yǎng)了一批政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛的青年教師。

2007年12月,慶元首家名師工作室成立,由全國(guó)科學(xué)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、正高級(jí)教師吳韋春領(lǐng)銜。

吳韋春名師工作室是一個(gè)學(xué)習(xí)型群體,匯集了省市縣科學(xué)年輕教師、教共體年輕骨干等50多位教師,于每周四晚上進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

“主要從提升教師基本功與專業(yè)素養(yǎng)兩方面入手,開(kāi)展理論講座、課程建設(shè)、論文撰寫(xiě)、模擬課堂、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、課題研究等形式的交流!眳琼f春表示,這是一個(gè)互促互進(jìn)、互幫互助的平臺(tái),通過(guò)與其他教師的交流,幫助解答教學(xué)疑惑,也可以吸收其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升。

自成立以來(lái),吳韋春名師工作室組織培訓(xùn)教師700余次,相繼指導(dǎo)100余名教師成為省特級(jí)教師、市縣名師、學(xué)科帶頭人、市縣教學(xué)能手、教壇新秀。

17年來(lái),越來(lái)越多的名師工作室在慶元崛起。截至目前,慶元共有市級(jí)名師工作室3個(gè),山海協(xié)作名師工作室27個(gè),還有25個(gè)縣級(jí)學(xué)科名師工作室,領(lǐng)銜人25名,導(dǎo)師109名,學(xué)員共有303人,全縣總計(jì)有412人分別參加各學(xué)科名師工作室。

2023學(xué)年,各學(xué)科名師工作室共舉行145次活動(dòng),受訓(xùn)人次達(dá)7074人次,送教達(dá)65次。

今年,慶元出臺(tái)《慶元縣名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)方案》,在名師工作室基礎(chǔ)上,成立名師名校長(zhǎng)的尖端班、精銳班,通過(guò)“一對(duì)一”的傳幫帶方式,以名師引領(lǐng)、跟崗學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)、參與管理、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等方式,打造具有縣域特色的教師人才梯隊(duì)。

名師傳幫帶,交流促成長(zhǎng)。近三年,慶元獲評(píng)省特級(jí)教師1人,正高級(jí)教師3人,省教壇新秀4人,市級(jí)骨干教師1007人。

一流的名校訪學(xué) 一流的收獲成長(zhǎng)

大山,雖阻隔得了路程,卻阻擋不住慶元教育人對(duì)標(biāo)一流、矢志一流的雄心。一直以來(lái),慶元始終堅(jiān)持落實(shí)教師外出跟崗鍛煉、外出培訓(xùn)機(jī)制,鼓勵(lì)教師走出大山,去學(xué)習(xí)培訓(xùn)、去跟崗鍛煉、去訪學(xué)交流……

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近年來(lái),慶元每年都會(huì)安排骨干教師到上海、杭州、寧波、溫州等地重點(diǎn)學(xué)校學(xué)習(xí)鍛煉,每次學(xué)習(xí)時(shí)間都在3個(gè)月到半年不等。

“以前考慮到學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了需要脫崗,怕教學(xué)受影響,所以安排外出學(xué)習(xí)時(shí)間都很短,要么幾天,最多一個(gè)星期。”縣教育局局長(zhǎng)黃嗣進(jìn)表示,以前短短幾天的學(xué)習(xí)效果并不好,老師們很難學(xué)到外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

因此,從近幾年開(kāi)始,縣教育局延長(zhǎng)了教師外出培訓(xùn)時(shí)間,讓教師真正有時(shí)間沉下心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2023年8月,菊隆中學(xué)校長(zhǎng)吳長(zhǎng)付就開(kāi)始到杭州學(xué)軍中學(xué)集團(tuán)和上城區(qū)教育學(xué)院跟崗學(xué)習(xí)。

期間,他在學(xué)軍中學(xué)教育集團(tuán)文淵實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教了4個(gè)班,參加了文淵實(shí)驗(yàn)學(xué)校各個(gè)層級(jí)的會(huì)議和各學(xué)科組的教研活動(dòng)。

6個(gè)月跟崗,吳長(zhǎng)付感觸頗深。“讓我感受最為深刻的是杭州教師群體對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的極高追求,各類型的研討、培訓(xùn)、比賽、論壇不斷倒逼教師專業(yè)成長(zhǎng),他們千方百計(jì)擠出時(shí)間參與各種學(xué)習(xí)。”吳長(zhǎng)付談到,慶元教育在平臺(tái)、資源等方面與杭州存在一定的差距,慶元教師更要在學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域高端、前沿的新知識(shí)、新技能、新方法、新理念等方面迎頭追趕,不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)能力,才能適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新要求。他深切感受到慶元教育人的勤奮和努力,相信慶元教育人一定能夠用勤奮、務(wù)實(shí)、努力、智慧創(chuàng)造出屬于慶元教育的美好明天。

2023年11月,慶元縣中心幼兒園園長(zhǎng)吳桃英也到新加坡先進(jìn)的大學(xué)、幼兒園訪學(xué),帶回了新加坡對(duì)慶元學(xué)前教育的啟示。

“新加坡學(xué)前教育在尊重多元文化、關(guān)注多樣與差異方面的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們學(xué)前教育的發(fā)展具有啟示意義!眳翘矣⒈硎,可嘗試開(kāi)設(shè)更多文化教育融入課程、開(kāi)展更多文化節(jié)慶和活動(dòng)、開(kāi)發(fā)多元文化教材資源。

一場(chǎng)山海的跨越 一場(chǎng)雙向的奔赴

近年來(lái),慶元相繼與長(zhǎng)興、嘉善、海曙及杭州等地的教育部門、重點(diǎn)中小學(xué)校結(jié)對(duì),實(shí)現(xiàn)跨越山海的教研聯(lián)動(dòng)、教育幫扶。

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2023年1月,杭州學(xué)軍中學(xué)與慶元中學(xué)簽訂教育對(duì)口幫扶協(xié)議。

2023年3月,長(zhǎng)興中學(xué)和慶元中學(xué)續(xù)簽結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。

2023年10月,海曙區(qū)教育局和慶元縣教育局、海曙區(qū)田莘耕中學(xué)和慶元縣菊隆中學(xué)、海曙區(qū)古林鎮(zhèn)幼兒園和慶元縣同心幼兒園簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。

2023年1月,長(zhǎng)興、嘉善、慶元三方制定《長(zhǎng)興、嘉善—慶元教師發(fā)展結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案》。

今年4月16日,東陽(yáng)市巍山高級(jí)中學(xué)與慶元濛洲高級(jí)中學(xué)簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。

雙向奔赴,對(duì)話交流。今年6月,慶元中學(xué)36位教師到長(zhǎng)興中學(xué)交流,與長(zhǎng)興中學(xué)一起探討了在新高考制度下如何更有效地培養(yǎng)尖子生、集體備課模式、德育管理的做法經(jīng)驗(yàn)。今年6月,寧波市第二幼兒園園長(zhǎng)王曉璐的名園長(zhǎng)工作室開(kāi)展“山海教育共研 云端聯(lián)動(dòng)論道”線上研訓(xùn),慶元各所幼兒園園長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)了寧波市第二幼兒園的育人文化。

2023年6月,杭州學(xué)軍中學(xué)邱月靈校長(zhǎng)主持的名校長(zhǎng)工作室和九位省特級(jí)教師領(lǐng)銜的九大學(xué)科特級(jí)教師工作室在慶元中學(xué)成立。截至目前,已開(kāi)展送教活動(dòng)20余人次,通過(guò)專家上課、聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)設(shè)講座、教學(xué)計(jì)劃診斷等形式,慶中170多名教師參與研討,1800名學(xué)生參與課堂、講座。

截至目前,慶元與各結(jié)對(duì)學(xué)校、教育部門共同開(kāi)展了骨干校長(zhǎng)、優(yōu)秀中青年干部、校本研修、班主任培訓(xùn)、課題講座培訓(xùn)等活動(dòng)1325人次。8所跨區(qū)域教共體學(xué)校共派跟崗學(xué)習(xí)半年8人次,師徒結(jié)對(duì)共108人次,指導(dǎo)活動(dòng)達(dá)200多次,線上拓展課程共9門,共98課時(shí)。成立了名師工作室27個(gè),開(kāi)設(shè)75次專業(yè)研討活動(dòng),線上同步課堂163節(jié),線上研討活動(dòng)134次。

一份嚴(yán)師的考評(píng) 一份尊師的厚愛(ài)

一直以來(lái),慶元在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱評(píng)聘等工作中堅(jiān)持師德為先、嚴(yán)管厚愛(ài),不斷提高教師管理效能,激活教師隊(duì)伍“一池春水”。

每年,慶元都組織全縣教師專業(yè)能力考試,考試結(jié)果進(jìn)行公布并與年度考核、績(jī)效工資中的獎(jiǎng)勵(lì)性工資掛鉤,極大調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性。

近年來(lái),慶元還開(kāi)展教師才藝展示活動(dòng)和兩年一屆的中小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)教師專業(yè)技能大賽、班主任技能大賽、“我的校 我的班 我的課”主題比賽和“我的辦學(xué)理念”校長(zhǎng)論壇,分享管理智慧、探討教育難題、切磋治校方略,推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展、提升了教育發(fā)展。

此外,還實(shí)施“四個(gè)一”行動(dòng),即每位教師讀一本教育教學(xué)理論書(shū)、用好一種教育期刊、舉辦一次專題講座、主持(或參與)一個(gè)課題研究。

既有嚴(yán)管,更有厚愛(ài)。縣教育局每年都會(huì)聘請(qǐng)省內(nèi)外名師、名校長(zhǎng)、高校專家和專職教育科研人員來(lái)慶授課指導(dǎo),讓不同年齡層次的教師在事業(yè)上持續(xù)收獲成功的喜悅。

慶元縣委、縣政府出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等政策措施,在全省率先建立農(nóng)村教師特崗津貼,單列農(nóng)村教師任教津貼,設(shè)立校長(zhǎng)教師交流補(bǔ)貼,每年達(dá)444萬(wàn)元;設(shè)立6個(gè)層次的骨干教師政府津貼,每月享受200—2000元的政府津貼;建立教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,增加年終獎(jiǎng)勵(lì)財(cái)政撥款比例,2024年全縣教育質(zhì)量各類獎(jiǎng)金達(dá)5000多萬(wàn)元。

2024年,慶元還安排無(wú)房教師人才公寓35套,有力解決教育人才居住困難問(wèn)題。

春華秋實(shí),不負(fù)耕耘。慶元的大山里,一批批政治堅(jiān)定、情懷深厚、學(xué)識(shí)扎實(shí)、視野開(kāi)闊的教師,正在為慶元教育的美好明天接續(xù)奮斗,繼續(xù)為山區(qū)孩子插上夢(mèng)想騰飛的翅膀。

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