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教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。近年來(lái)，西充縣以建設(shè)“川東北教育強(qiáng)縣”為抓手，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，通過加快智慧教育建設(shè)，深化職業(yè)教育改革，完善學(xué)生資助體系等措施，統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化、均衡化、現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

A加快智慧教育建設(shè)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

又是一年開學(xué)季，西充縣各中小學(xué)學(xué)生們精神抖擻地踏入校門，校園里再次充滿了生機(jī)與活力。

近日，筆者來(lái)到西充縣惜字塔小學(xué)，該校的智慧教室刷新了筆者對(duì)傳統(tǒng)教室的認(rèn)知。教室里，中控系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、攝像系統(tǒng)、錄課系統(tǒng)等一系列先進(jìn)教學(xué)設(shè)備應(yīng)有盡有，科技感滿滿。該校教師王剛演示了智慧黑板上的語(yǔ)音交互AI書寫美化、資源智能推送、智能互動(dòng)體驗(yàn)等功能。

“有了這些設(shè)備，可以讓課堂變得簡(jiǎn)單、高效、智能，這極大地激發(fā)了教師的教學(xué)積極性，也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性�！蓖鮿傉f(shuō)。

“2021年，在縣委、縣政府的大力支持下，依托‘?dāng)?shù)字西充·城市超腦’項(xiàng)目，我們爭(zhēng)取到了智慧教育建設(shè)資金1500萬(wàn)元左右�！蔽鞒淇h教儀電教站站長(zhǎng)王洪毅告訴筆者，智慧教育建設(shè)資金全部用于更新學(xué)校教學(xué)設(shè)備，建設(shè)內(nèi)容包括升級(jí)改造教育城域網(wǎng)；配建近400臺(tái)納米黑板，安裝智慧課堂軟件；配建英語(yǔ)聽說(shuō)教考平臺(tái)、智能閱卷系統(tǒng)、新高考管理平臺(tái)等；搭建教育云平臺(tái)系統(tǒng)、課后服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)、區(qū)域大數(shù)據(jù)洞察系統(tǒng)和智能教學(xué)助手等。

據(jù)悉，該縣智慧教育建設(shè)于2023年初全部建設(shè)完成，實(shí)現(xiàn)縣城學(xué)校小學(xué)、初學(xué)、高中學(xué)段全覆蓋，惠及全縣近60%教師和70%學(xué)生。

隨著教學(xué)設(shè)備越來(lái)越智慧化、信息化，教師隊(duì)伍的信息技術(shù)能力素養(yǎng)提升也成為必然。

王洪毅介紹，2022年以來(lái)，該縣通過組織校長(zhǎng)、園長(zhǎng)到上海華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)、請(qǐng)知名專家蒞臨縣教育數(shù)字化推進(jìn)大會(huì)授課、借助信息化應(yīng)用能力2.0全員提升培訓(xùn)及信息化2.0+國(guó)培等形式，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍信息化技能培訓(xùn)，全面提升教師信息技術(shù)能力，培訓(xùn)合格率達(dá)98%。同時(shí)，該縣依托特色科創(chuàng)課程開設(shè)、省市師生信息素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)、省機(jī)器人大賽等，大力培養(yǎng)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新精神和信息素養(yǎng)。

“近年來(lái)，西充搶抓智慧城市建設(shè)機(jī)遇，深入落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，在教育新基建、智慧新應(yīng)用、教師新智力等方面取得了顯著成效�！蓖鹾橐惚硎�，下一步，該縣將對(duì)標(biāo)國(guó)省市智慧教育平臺(tái)，積極打造以縣教育部門為終端的縣域智慧教育平臺(tái)，充分發(fā)揮智慧教育新應(yīng)用的作用，助力教育資源共享，全力推動(dòng)該縣教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

B深化職業(yè)教育改革培育高質(zhì)量復(fù)合型人才

職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，持續(xù)深化職業(yè)教育改革成為必然趨勢(shì)。

日前，在四川源維機(jī)械科技有限公司生產(chǎn)車間內(nèi)，該公司增材制造部工藝員薛天洋與他的同事正在對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行檢查。

“我畢業(yè)于南充科技職業(yè)學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)。就讀期間，由于學(xué)校與公司是‘校企合作’關(guān)系，我的實(shí)踐課程幾乎都是在公司生產(chǎn)車間完成的�！毖μ煅蟾嬖V筆者，畢業(yè)后，由于對(duì)該公司業(yè)務(wù)熟悉，他和大部分同學(xué)都選擇留在了公司。

據(jù)了解，南充科技職業(yè)學(xué)院和四川源維機(jī)械科技有限公司從2021年開始進(jìn)行“校企合作”，實(shí)行“半學(xué)半訓(xùn)，兩方四人”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)新模式，即利用校企育人空間，把工學(xué)結(jié)合深度融合到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊工作，牢牢掌握專業(yè)知識(shí)。

“通過產(chǎn)教融合，學(xué)�？蔀閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)保障，搭建學(xué)生和企業(yè)之間的橋梁。”南充科技職業(yè)學(xué)院對(duì)外合作處處長(zhǎng)李源告訴筆者，在深化職業(yè)教育改革的大背景下，該校堅(jiān)持走職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的辦學(xué)之路，先后建立匯博機(jī)器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中國(guó)高科產(chǎn)業(yè)學(xué)院、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，開辦“源維”工匠班，與川渝區(qū)域內(nèi)的200余家幼兒園、30余家綜合性醫(yī)院、120多家企業(yè)建立合作關(guān)系，建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)基地。2023年該校畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)到93.22%。

南充科技職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作的教學(xué)模式只是該縣堅(jiān)持深化職業(yè)教育改革的一個(gè)縮影。近年來(lái)，該縣依托位于臨江新區(qū)西充片區(qū)的張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校，以校企雙方為教學(xué)主體，師資雙向互派，創(chuàng)新“企業(yè)+院�！彪p師型師資培訓(xùn)體系，實(shí)施“車間課堂”教學(xué)模式，74名教師、57名技術(shù)專家共同進(jìn)入校企培訓(xùn)師資庫(kù)，聯(lián)合推出校企合作課程37門；開設(shè)新型學(xué)徒制、校企共訓(xùn)等“訂單式”培育班12個(gè)，推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體、校聯(lián)體建設(shè)，采取“1+X”模式，設(shè)立13個(gè)“教育共同體”，旨在培育高質(zhì)量復(fù)合型人才。

C打造全覆蓋資助體系助力學(xué)子成長(zhǎng)成才

“我曾經(jīng)看過一篇文章，它說(shuō)這個(gè)世界上有一群人，他們是一朵朵‘蒲公英’，把自己無(wú)私廣博的愛帶到他們所到之處。我想‘蒲公英’就是各位叔叔阿姨吧。”近日，在西充縣2024“金秋助學(xué)”捐贈(zèng)儀式上，西北師范大學(xué)大四學(xué)生段懿洳作為受助學(xué)生代表發(fā)言，滿懷真情的言語(yǔ)令現(xiàn)場(chǎng)聽眾動(dòng)容。

段懿洳告訴筆者，初高中時(shí)期，在學(xué)校和縣學(xué)生資助管理中心等相關(guān)部門的關(guān)懷下，她一直享受到助學(xué)金、免學(xué)雜費(fèi)等資助，這激勵(lì)了她刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)，最終不負(fù)眾望考上了大學(xué)。

據(jù)了解，“金秋助學(xué)”是該縣針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展的愛心資助活動(dòng)。多年來(lái)，該縣關(guān)工委、縣教體局、學(xué)生資助管理中心等單位（部門）及眾多愛心人士堅(jiān)持在每年6月、9月、12月分別開展“兒童節(jié)”慰問、“金秋圓夢(mèng)”、“暖冬行動(dòng)”等一系列捐資助學(xué)活動(dòng)，旨在給每一位困難學(xué)子送去溫暖和幫助。今年以來(lái)，共計(jì)資助學(xué)生486人，落實(shí)資金159.1萬(wàn)元。

同時(shí)，該縣學(xué)生資助管理中心積極協(xié)調(diào)縣鄉(xiāng)村振興局、總工會(huì)、殘聯(lián)、民政局等部門，扎實(shí)做好普惠性資助工作，認(rèn)真落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款政策，做到“精準(zhǔn)資助、應(yīng)貸盡貸”。今年以來(lái)，該縣為1700人落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款，金額達(dá)2250萬(wàn)元，超出往年同期水平。

學(xué)生資助是一項(xiàng)民生工程，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)是最終目的。

“長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持與本縣企業(yè)及外地商會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，不斷拓寬資助渠道，充分發(fā)揮社會(huì)捐資助學(xué)積極作用，為社會(huì)各界愛心人士搭建與困難學(xué)生之間的橋梁�！痹摽h學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)人說(shuō)。

“記得剛剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我懵懵懂懂地打量著蘭州這座陌生的城市，有一些膽怯，學(xué)習(xí)上也感到不適應(yīng)，壓力很大�！倍诬蹭哺嬖V筆者，在縣學(xué)生資助管理中心的幫助下，她與西充籍愛心人士、防城港市九州投資有限公司董事長(zhǎng)蔣國(guó)洲建立了長(zhǎng)期資助關(guān)系。

“我時(shí)常會(huì)和蔣叔叔匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。他雖然工作很忙，但一有空就會(huì)給我回話，尤其是在我遇到麻煩與抉擇時(shí)，他會(huì)給予我很多鼓勵(lì)�！倍诬蹭舱f(shuō)，她會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)學(xué)有所成時(shí)，她也要做一名像蔣國(guó)洲那樣的人，把眾人給予她的那份愛心傳遞下去！

據(jù)了解，在西充，像蔣國(guó)洲這樣的人還有許多，他們可能身份不同、職業(yè)不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展。

“現(xiàn)如今，越來(lái)越多的愛心人士加入到了捐資助學(xué)隊(duì)伍中來(lái)。”縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)人介紹，下一步，該中心將整合社會(huì)愛心資源，積極籌備成立西充教育基金會(huì)，不斷擴(kuò)大資助面，切實(shí)發(fā)揮社會(huì)資助力量，進(jìn)一步構(gòu)建高質(zhì)量全覆蓋資助體系，確�！安蛔屢粋�(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。