教師節(jié)前夕，教育部網(wǎng)站刊發(fā)了《浙江省寧波市堅(jiān)持“四化” 全力打造新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍》的做法，反應(yīng)寧波大力弘揚(yáng)教育家精神，通過(guò)強(qiáng)化思想引領(lǐng)、優(yōu)化培養(yǎng)體系、深化教育均衡、健全評(píng)價(jià)體系四大舉措，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)起教育強(qiáng)國(guó)新使命。

打造新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，寧波近些年做了哪些事情。我們不妨從數(shù)據(jù)來(lái)看看。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，全面涵養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹敝畮?/p>

立師德，鑄師風(fēng)。組織100余名專家教授到學(xué)校開(kāi)展150余場(chǎng)師德宣講。這背后，寧波從制度層面上出臺(tái)了《中小學(xué)（幼兒園）教師與學(xué)生交往行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)（幼兒園）教師“八小時(shí)以外”行為規(guī)范》等文件，并組織校長(zhǎng)、書記“領(lǐng)雁講堂”師德專題培訓(xùn)，建立師德教育宣講團(tuán)。

樹(shù)典型，營(yíng)風(fēng)尚�！笆�四五”以來(lái)，共選樹(shù)1840名寧波市“四有”好老師和“王寬誠(chéng)育才教師”，為4293位教齡滿30年教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。建立先進(jìn)人物典型事跡宣講及報(bào)告活動(dòng)常態(tài)機(jī)制，在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。

重整治，“零容忍”。針對(duì)在職教師有償補(bǔ)課、違規(guī)收受禮品禮金、侵害學(xué)生權(quán)益等行為，開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)。建立師德失范事件日?qǐng)?bào)和師德失范風(fēng)險(xiǎn)隱患防范周提示機(jī)制，避免發(fā)生嚴(yán)重師德失范事件，提升師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平。

優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，聚力鍛造“業(yè)務(wù)精湛”之師

重塑發(fā)展體系，打造成長(zhǎng)平臺(tái)。2024年以來(lái)，市教育局已與復(fù)旦大學(xué)等10所高校簽約共建寧波市中小學(xué)教師高校培訓(xùn)基地，與公牛集團(tuán)股份有限公司等5家企業(yè)簽約聯(lián)辦職業(yè)院�！半p師型”教師企業(yè)培訓(xùn)基地。打造“高�！�地方政府—科研機(jī)構(gòu)—各類學(xué)�！彼奈灰惑w教師教育發(fā)展體系。

分層分類培訓(xùn)，激發(fā)教研能力。組建100余個(gè)新銳教師學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織第十二屆特級(jí)教師（名教師）跨區(qū)域帶徒活動(dòng)，201位名師帶徒714人，已建設(shè)53個(gè)名師工作室，開(kāi)設(shè)名師面對(duì)面教育講堂120期，不斷激發(fā)資深教師教科研能力和創(chuàng)新水平。

聚焦多元提升，強(qiáng)化技能素養(yǎng)。已完成100多名骨干教師“心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力”提升培訓(xùn)，完成1353所學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，38所學(xué)校入選省示范校，2個(gè)案例入選全國(guó)典型案例。

深化教育均衡，統(tǒng)籌打造“城鄉(xiāng)共進(jìn)”之師

名師帶徒，118所鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校設(shè)立駐站導(dǎo)師，分學(xué)科開(kāi)展訂單式培訓(xùn)，助力300余位鄉(xiāng)村學(xué)科骨干教師推進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。推進(jìn)80余位名師鄉(xiāng)村帶徒活動(dòng)，開(kāi)展帶教活動(dòng)200余次，提升基地學(xué)校青年骨干教師素養(yǎng)。

城鄉(xiāng)交流，2021─2023年交流輪崗教師達(dá)5192人，其中優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村、薄弱學(xué)校交流輪崗1025人，骨干教師交流輪崗1170人，切實(shí)提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

人才引進(jìn)，試點(diǎn)實(shí)施定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師計(jì)劃，2021年將委托培養(yǎng)范圍擴(kuò)大至初高中，2023年委托浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)定向培養(yǎng)師范生125人。不斷引進(jìn)高學(xué)歷人才充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校，近四年累計(jì)招聘、引進(jìn)本科學(xué)歷教師1200余人，碩士研究生學(xué)歷及以上教師近200人。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立高級(jí)教師職稱特設(shè)崗位，對(duì)長(zhǎng)期在偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校一線任教的教師，“業(yè)績(jī)?cè)u(píng)審”項(xiàng)按工作年限予以加分，近年來(lái)鄉(xiāng)村教師副高級(jí)職稱累計(jì)新增1010人，正高職稱累計(jì)新增14人。

細(xì)化評(píng)價(jià)體系，科學(xué)塑造“高效精進(jìn)”之師

完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)評(píng)價(jià)范圍全覆蓋。構(gòu)建“師德第一標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)橐�、專業(yè)素養(yǎng)為基、教育成果為重”的綜合評(píng)價(jià)體系。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)評(píng)管聘用全監(jiān)管。建立教師評(píng)聘、學(xué)校績(jī)效分配、職稱自主評(píng)審等通過(guò)教職工（代表）大會(huì)、上級(jí)主管部門審核機(jī)制，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字賦能監(jiān)管回溯。

強(qiáng)化評(píng)價(jià)考核，推動(dòng)評(píng)價(jià)結(jié)果全應(yīng)用。將教師日�？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)一步與職稱評(píng)審、崗位晉升、績(jī)效工資等深度融合，將評(píng)價(jià)考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤，推動(dòng)教師開(kāi)展跨校競(jìng)聘，有效減少教師的職業(yè)倦怠，重塑教師從教熱情。