九月開學(xué)季，高墻內(nèi)的“回歸學(xué)�！币睬娜焕�開了全新的序幕。全省監(jiān)獄系統(tǒng)各監(jiān)所結(jié)合罪犯群體特點(diǎn)，分層分級(jí)、因人施教，打造了一系列針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容生動(dòng)的特色課堂，全力教育引導(dǎo)罪犯認(rèn)罪悔罪、改過自新。

立德立心，樹立正確三觀

思想政治教育是促進(jìn)罪犯本質(zhì)改造的關(guān)鍵抓手。江寧監(jiān)獄積極發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用，扎實(shí)開展以愛國主義教育為核心的思想政治專題教育，著力引導(dǎo)罪犯重塑世界觀、人生觀、價(jià)值觀。今年以來，江寧監(jiān)獄持續(xù)開展“汲取紅色精神，對(duì)照反思反省”系列教育，打造晚間特色小課堂等教育品牌陣地，做到“月月有主題、課課有亮點(diǎn)”，進(jìn)一步引導(dǎo)罪犯深刻反省自我、明確新生方向。

同樣的愛國主義教育主題課，也是句容監(jiān)獄民警陳明非的工作重點(diǎn)。每次授課，陳明非都緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，運(yùn)用大量圖片視頻資料，引導(dǎo)罪犯深入思考“什么才是真的愛國方式”“如何踐行愛國理念”，讓許多罪犯深受觸動(dòng)�！皭蹏�這個(gè)理念是宏大的，教學(xué)決不能陷入到空談之中，我們要以罪犯能感知的身邊事為切入口，更好的讓他們產(chǎn)生共鳴。”在課題總結(jié)會(huì)上陳明非這樣說道。

圖：句容監(jiān)獄民警在特色課上與罪犯互動(dòng)問答

“法律是成文的道德，是道德的最低底線；道德是不成文法律，是法律的最高境界�！�8月26日，南京女子監(jiān)獄四監(jiān)區(qū)活動(dòng)大廳內(nèi)，民警李靚引經(jīng)據(jù)典循循善誘，用生動(dòng)而又富含哲理的語言，給罪犯上了一堂主題微課。

這是南京女子監(jiān)獄“心怡微講堂”的縮影。“微講堂時(shí)間從15分鐘至20分鐘不等，對(duì)課堂講什么提出了更高的要求。每次微課堂內(nèi)容精心策劃，充分凸顯‘微中見大義’的微課特色。”南京女子監(jiān)獄教育矯治支隊(duì)支隊(duì)長尚澍向記者介紹道。

圖：南京女子監(jiān)獄中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“心怡”微課堂現(xiàn)場(chǎng)

幫助罪犯樹立正確三觀，除了思想政治教育，還有優(yōu)秀文化的熏陶。8月23日，龍?zhí)侗O(jiān)獄第二十一期“字有道理”文化知識(shí)特色課如期開講。課上，監(jiān)獄教育矯治支隊(duì)支隊(duì)長孫利國手持書法漢字，依次講解了“父”“母”“老”“孝”“為”等漢字的演變過程。

“文字是歷史的見證者，作為中華優(yōu)秀文化‘活化石’的漢字也是有演變過程的……”孫利國詳解了漢字筆畫的演進(jìn)，點(diǎn)破了關(guān)鍵筆畫的意義指象，引導(dǎo)罪犯感受“父”中權(quán)杖之威、“母”中勞作之苦、“老”中發(fā)長之智、“孝”中敬老之尊、“為”中訓(xùn)作之難。“橫平豎直寫字，堂堂正正做人�！弊锓割櫮吃谡n堂學(xué)習(xí)筆記上認(rèn)真寫道，即將刑滿的他對(duì)新生之路有了更深刻的理解。

心靈重塑，培養(yǎng)健康心態(tài)

“服刑的你會(huì)活在當(dāng)下嗎？”這是蘇州監(jiān)獄《當(dāng)下的力量》特色讀書解析課上，授課民警與罪犯的互動(dòng)話題�！熬�官，坐牢太痛苦了，我無法面對(duì)父母……”罪犯賈某回答道。他的答案早已在授課民警的預(yù)料之中，這堂讀書解析課就是為這些陷入“痛苦”思維、無法安心改造的罪犯量身定制的。

圖：蘇州監(jiān)獄開展“反思對(duì)照·正念冥想”教育活動(dòng)

在“感受當(dāng)下”的實(shí)踐中，民警組織情緒波動(dòng)較大的罪犯開展正念冥想，利用講評(píng)進(jìn)行模擬實(shí)操，通過課程教育和實(shí)踐操作，罪犯違規(guī)違紀(jì)行為次數(shù)明顯減少，心理狀況得到有效改善。

“有一種神奇的溝通方法，你可以做到不發(fā)泄也不壓抑，還能把問題解決了，并且對(duì)方還能感謝你，你知道嗎？”在通州監(jiān)獄“非暴力溝通”特色監(jiān)區(qū)課堂上，民警馮銳向罪犯發(fā)出提問。

除了互動(dòng)問答，馮銳還通過情景表演、案例分析、對(duì)比溝通等方式帶領(lǐng)罪犯學(xué)習(xí)“觀察、感受、需要、請(qǐng)求”非暴力溝通四要素，指導(dǎo)如何管理憤怒的情緒，引導(dǎo)及時(shí)化解沖突、緩解壓力，養(yǎng)成“非暴力溝通”習(xí)慣，幫助更好地實(shí)現(xiàn)自我改造。

記者還了解到，教育改造罪犯需要針對(duì)性地開展心理創(chuàng)傷療愈，這是降低重新犯罪率的一個(gè)有效“靶點(diǎn)”。洪澤湖監(jiān)獄將《普通心理學(xué)》中動(dòng)機(jī)章節(jié)有關(guān)內(nèi)容學(xué)深、吃透，以“拔除你的犯罪動(dòng)機(jī)”為目標(biāo)，開設(shè)“認(rèn)識(shí)你自己”特色教育課。

圖：洪澤湖監(jiān)獄罪犯心理教育特色課

課上，監(jiān)獄民警通過動(dòng)畫演示、情景模擬等方式將動(dòng)機(jī)與需要、動(dòng)機(jī)與行為等心理學(xué)專業(yè)知識(shí)“揉碎掰開”講授給罪犯�！拔也皇钦娴南氪蚣�，我也怕疼，但是每次只有我做了這些‘出格’的事，父母才會(huì)關(guān)注到我�！弊锓咐钅衬昙o(jì)輕輕卻已有多次前科劣跡。當(dāng)民警深刻剖析“動(dòng)機(jī)”時(shí)，李某第一次與自己內(nèi)心進(jìn)行了“面對(duì)面”，他深刻認(rèn)識(shí)到自己采取極端行為獲得親情關(guān)愛的錯(cuò)誤，悔恨不已。“我要堂堂正正做人，讓父母看到站起來的我！”李某的改造目標(biāo)變得清晰起來。

與此同時(shí)，在常州監(jiān)獄，罪犯教育改造“善文化”的春風(fēng)吹進(jìn)了課堂。今年4月以來，常州監(jiān)獄優(yōu)化推出“學(xué)思悟踐 春風(fēng)化雨”思悟課堂，通過認(rèn)知干預(yù)、團(tuán)體輔導(dǎo)、親情修復(fù)、板塊教學(xué)四大步驟，創(chuàng)新設(shè)計(jì)思悟課堂之法律課堂、文化課堂、歷史課堂、心理課堂、反思課堂等五大板塊，努力從認(rèn)知干預(yù)、心理引導(dǎo)、價(jià)值重塑等方式調(diào)動(dòng)罪犯自我改造積極性，達(dá)到良好的改造效果。

因人施教，助力改造之路

“再三須慎意，第一莫欺心�！笔顭嵬嗜�，省未成年犯管教所民警正帶領(lǐng)罪犯開展“正心學(xué)堂”專題教育。民警通過講授《增廣賢文》，使學(xué)員了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確世界觀，彌補(bǔ)認(rèn)知上的不足和性格上的缺陷，讓他們安心接受改造、努力自省自信。

今年以來，省未成年犯管教所針對(duì)學(xué)員刑期短、文化低、年齡小等特點(diǎn)，推出“正心學(xué)堂”系列特色課，充分結(jié)合未成年人心理與生理特征進(jìn)行專題授課，通過提升學(xué)員的文化水平和認(rèn)知能力，引導(dǎo)其認(rèn)清犯罪危害、反思自身問題、找準(zhǔn)新生方向。

對(duì)于如何“因人施教”，邊城監(jiān)獄更加注重強(qiáng)化罪犯法律意識(shí)的培養(yǎng)。監(jiān)獄五監(jiān)區(qū)民警董加利在分析監(jiān)內(nèi)囚囚矛盾誘因時(shí)發(fā)現(xiàn)，法律意識(shí)淡薄是罪犯獄內(nèi)發(fā)生沖突的主要因素。例如，罪犯在發(fā)生口角矛盾時(shí)，經(jīng)常會(huì)言語挑釁對(duì)方，部分罪犯會(huì)認(rèn)為“是對(duì)方讓我打的”從而強(qiáng)調(diào)自身的免責(zé)，并拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤。為此，董加利圍繞刑法中“被害人承諾”這一重要概念，結(jié)合案例進(jìn)行普法授課，取得明顯的效果�！懊鞔_被害人承諾的成立要素，能夠幫助罪犯在今后的生活中準(zhǔn)確判斷自己和他人的行為是否合法，避免因誤解法律而再次違法犯罪。”董加利向記者介紹道。

丁山監(jiān)獄則是充分發(fā)揮駐地文化與自然資源優(yōu)勢(shì)，將以陶文化為主的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入罪犯教育改造，聘請(qǐng)多位宜興地方知名陶藝大師進(jìn)監(jiān)開展幫教指導(dǎo)，打造“陶”文化特色課堂。

一團(tuán)團(tuán)沒有形狀的泥土在罪犯手里拉坯成型，高溫中煅燒后打磨拋光，一件件細(xì)膩、古樸、典雅的陶器誕生。這一刻，罪犯在造型與紋刻的藝術(shù)中，完成了與內(nèi)心的一次對(duì)話�！罢n上，警官和老師告訴我們‘濁水沉土，素胚雕飾，泥沙涅槃終成陶’。曾經(jīng)的我是泥，現(xiàn)在的我有信心在法律和規(guī)矩的塑造下，經(jīng)一番鍛煉，成為光潔的瓷器�！弊锓竿跄臣�動(dòng)地為自己第一件陶瓷作品寫下制作感悟。

記者在采訪中了解到，通過音樂豐富精神世界的探索在南通監(jiān)獄也有了創(chuàng)新成果。南通監(jiān)獄針對(duì)監(jiān)區(qū)性格孤僻、改造消極的罪犯，開設(shè)了“心靈的旋律”音樂主題小班化教育，通過組織罪犯排練《陽光總在風(fēng)雨后》等充滿希望和正能量的歌曲，引導(dǎo)罪犯對(duì)自己的過去深刻反思。

“珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……”第一次參加合唱排練的罪犯朱某唱著唱著默默流淚。對(duì)朱某而言，這不僅僅是一堂音樂課，更是一場(chǎng)屬于自己的悔悟。他感覺一扇通往全新世界的大門在旋律中打開，每一次音符的碰撞，都是一次心靈的洗禮，引領(lǐng)著他努力奔向新生。

授之以漁，促進(jìn)順利回歸

罪犯在改造過程中要不斷告別舊我、完善自我、走向新我，出監(jiān)前更是教育的關(guān)鍵期。為此，宜興監(jiān)獄開設(shè)了“傳統(tǒng)文化十課，節(jié)慶文化四講”系列課程，將傳統(tǒng)文化教育融入罪犯改造中，引導(dǎo)罪犯明心志、正心性、升心智、察自我。

“我們的‘傳統(tǒng)文化十課’對(duì)應(yīng)罪犯不同的改造階段有不同的內(nèi)容側(cè)重。在入監(jiān)教育階段，重點(diǎn)講述如何促使自我覺醒，修身處事；在改造過程中，則側(cè)重引導(dǎo)罪犯如何齊家待人，端正改造思想；在出監(jiān)教育階段，會(huì)針對(duì)如何回歸面世、破壁出新進(jìn)行指導(dǎo)。”宜興監(jiān)獄教育矯治支隊(duì)支隊(duì)長袁蘇晉介紹道。

“孩子，一切都會(huì)過去的！你一定要改正錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)！”浦口監(jiān)獄開學(xué)季“小煜在聽”互動(dòng)課在監(jiān)區(qū)開講。這一次，民警將罪犯親屬在8月“云+”幫教報(bào)名活動(dòng)中的留言寄語裝進(jìn)信封，讓罪犯在課堂上結(jié)合自己的改造實(shí)際對(duì)信中內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。

浦口監(jiān)獄“小煜在聽”互動(dòng)課以《出監(jiān)教育讀本》為基礎(chǔ)，結(jié)合江蘇監(jiān)獄官方微信出監(jiān)教育社會(huì)微調(diào)研結(jié)果，開設(shè)了婚姻家庭關(guān)系修復(fù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)必備知識(shí)、社會(huì)生活遵守法律、成年人的挫折教育、“輕”就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等課程。授課過程分為親屬線上寄語分享、回歸目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)內(nèi)容互動(dòng)、學(xué)習(xí)成果“云+”反饋四個(gè)過程。截至目前，浦口監(jiān)獄已持續(xù)開展互動(dòng)課21堂，幫助約800名罪犯走好新生之路。

教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改造攻心治本行動(dòng)的持續(xù)深化，省監(jiān)獄系統(tǒng)將進(jìn)一步創(chuàng)新探索教育改造工作實(shí)踐，不斷優(yōu)化內(nèi)容和方式，努力推進(jìn)教育改造課堂朝著更具針對(duì)性、吸引力、實(shí)效性的方向邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)罪犯改造的“全時(shí)空、全周期”覆蓋，切實(shí)幫助罪犯重塑自我、順利回歸。