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陳建貞（中）、向思衡（右）與恩平市恩城第二中學(xué)的老師探討集體備課的方向。

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恩平市恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）的學(xué)生參加蓬江區(qū)紫茶小學(xué)教育集團(tuán)舉辦的美育作品展示活動。

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恩平市委教育工委組織開展“百個組織千名黨員訪萬家”黨員干部和教師大家訪活動。

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開展教育協(xié)作以來，蓬江區(qū)和恩平市積極推動兩地教師團(tuán)隊(duì)的交流互動。

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在蓬江區(qū)紫茶小學(xué)教育集團(tuán)舉辦的美育作品展示中，恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）帶來課本劇節(jié)目《小英雄雨來》。

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恩平市教育局機(jī)關(guān)黨員干部和江洲中學(xué)黨員教師與學(xué)生及家長面對面交流。

　　夏日炎炎，在恩平市大槐鎮(zhèn)，“黨員家長”走進(jìn)學(xué)生家庭開展精準(zhǔn)幫扶，他們的足跡遍布大槐鎮(zhèn)各自然村，堅(jiān)持做到家家到、戶戶落。2024年暑假前，恩平市教育系統(tǒng)組織開展“百個組織千名黨員訪萬家”黨員干部和教師大家訪活動，在恩平市委教育工委委員、市教育局黨組成員的帶頭下，恩平市委教育工委下屬近百個黨組織約2000名黨員教師走進(jìn)學(xué)生家庭，以行育廉，搭建家校合作的堅(jiān)實(shí)橋梁。

　　江門市第十四次黨代會提出，“要大力支持西部提升基礎(chǔ)教育水平，創(chuàng)新跨區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)模式，加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給”，由此拉開“蓬—恩”兩地教育協(xié)作的序幕。為貫徹落實(shí)江門市第十四次黨代會精神，推動?xùn)|西部教育平衡發(fā)展，恩平市委教育工委結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)新實(shí)施黨建引領(lǐng)下的“雙家長制”精準(zhǔn)育人模式，打造“黨員家長”與“特殊類別學(xué)生”結(jié)對精準(zhǔn)培育的教育黨建品牌，已成功幫助5000多名特殊學(xué)生，用心用情護(hù)航學(xué)生不斷進(jìn)步和成長。這是“蓬—恩”跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展成效的縮影。

　　文/圖江門日報(bào)記者胡偉杰張安怡

　　A“雙向奔赴”讓教育教學(xué)更上一層樓

　　自2022年簽訂《蓬江—恩平教育協(xié)作共建框架協(xié)議書》以來，蓬江區(qū)、恩平市兩地黨委、政府把“蓬—恩”兩地教育協(xié)作作為激活教育“一池春水”的主要抓手，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)、一體推動，著力強(qiáng)師資、優(yōu)環(huán)境、提質(zhì)量、促公平，建立了深厚的兄弟情誼，形成了教育部門互訪、學(xué)�；ヂ�(lián)、教師互派、學(xué)生互動的良好格局，打牢“蓬—恩”教育協(xié)同發(fā)展根基，形成了“把薄弱校做強(qiáng)、把普通校帶成特色�！钡男職庀�。

　　集團(tuán)化辦學(xué)推動教育資源優(yōu)化配置

　　實(shí)施教育集團(tuán)化辦學(xué)，是兩地教育協(xié)作同步發(fā)力的一個重要途徑。日前，蓬江區(qū)紫茶小學(xué)教育集團(tuán)以“茶蕾綻放藝術(shù)花開”為主題，舉行了一場特別的藝術(shù)節(jié)活動，恩平市恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）黨支部書記馮金泉帶領(lǐng)學(xué)校部分師生參加本次活動。在活動的美育作品展示中，恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）師生展示了自己的書法、繪畫、海報(bào)及“變廢為寶”作品，還表演了課本劇節(jié)目《小英雄雨來》，小演員們巧妙地融入歌唱、舞蹈等藝術(shù)形式，使得整場演出既充滿趣味性和觀賞性，又具有教育意義。這次活動不僅是一場視覺的盛宴，更是蓬江、恩平兩地教育協(xié)同發(fā)展的成果體現(xiàn)。

　　生動的同課異構(gòu)課堂、流動書屋、活動剪影……在恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)），處處可見集團(tuán)化辦學(xué)為學(xué)校帶來的變化。2022年加入蓬江區(qū)紫茶小學(xué)教育集團(tuán)后，恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)）從管理、師資、教研、資源、課程、文化等層面接受教育集團(tuán)的幫扶，開啟了與紫茶小學(xué)合作辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展的新篇章�！敖鼉赡�，紫茶小學(xué)來我校支教的老師在提升育人本領(lǐng)、構(gòu)建高效課堂、提升教學(xué)實(shí)績等方面樹立了榜樣，為我校發(fā)展注入活力。同時，我校派出的骨干教師前往集團(tuán)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì)與能力。”馮金泉說。

　　“實(shí)施教育集團(tuán)化辦學(xué)是新時代深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，是推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效路徑。”恩平市教育局黨組書記、局長梁素貞表示，通過跨區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)，能有效整合蓬江、恩平兩地的優(yōu)勢教育資源和先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)兩地教育工作者之間的交流合作，從而實(shí)現(xiàn)兩地教育資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

　　據(jù)了解，乘著江門東西部教育協(xié)作的東風(fēng)，恩平市22所中小學(xué)分別與江門其他地區(qū)的中小學(xué)組建了18個跨區(qū)域教育集團(tuán)，其中14所學(xué)校與蓬江區(qū)的組建。蓬江、恩平兩地已共同舉辦文化節(jié)、科創(chuàng)節(jié)、勞動研學(xué)等集團(tuán)文化活動超30場次。蓬江領(lǐng)銜校為恩平市成員校帶來琳瑯滿目的科普體驗(yàn)項(xiàng)目、精彩的特色課程和講座，并捐贈了一批圖書、文具、足球等。在蓬江區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)下，恩平市18所中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。“比如，作為蓬江區(qū)紫茶小學(xué)教育集團(tuán)的成員校，恩城中心小學(xué)（東安校區(qū)），積極探索‘國防+’教育實(shí)踐新路徑，獲評全國中小學(xué)國防教育示范學(xué)校；大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)在蓬江區(qū)范羅岡小學(xué)教育集團(tuán)的示范帶動下，獲評廣東省交通安全文明示范學(xué)校。此外，去年1月，恩平市入選廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)，教育發(fā)展迎來新機(jī)遇�！绷核刎懻f。

　　蓬江區(qū)也乘著兩地開展教育協(xié)作的東風(fēng)，全力推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。已有5個跨區(qū)域教育集團(tuán)被省教育廳確定為省級優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對象。在2023年江門市優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)考核中，蓬江區(qū)范羅岡小學(xué)教育集團(tuán)、農(nóng)林小學(xué)教育集團(tuán)獲一等獎，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展成效顯著。

　　兩地頻繁開展交流互動活動，蓬江區(qū)各中小學(xué)的校長們?nèi)�方位、多視角領(lǐng)略恩平學(xué)校風(fēng)采、文化，兩地教師集智、集思、集力，推動教育集團(tuán)逐步從“火車頭牽引模式”向“動車組管理模式”轉(zhuǎn)變。

　　創(chuàng)辦于1984年的恩城第二中學(xué)是恩平一所老牌中學(xué)。2022年5月，蓬江區(qū)紫茶中學(xué)與該校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，該校成為蓬江區(qū)紫茶中學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校。兩校每學(xué)年互派教師開展支教、跟崗工作，通過“走出去”“引進(jìn)來”的方式，在學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)科研、教育信息化等方面開展全方位幫扶�！斑@兩年來，蓬江區(qū)紫茶中學(xué)教育集團(tuán)猶如源頭活水，為學(xué)校不斷注入‘強(qiáng)身健體’的能量，學(xué)校與集團(tuán)共同進(jìn)步，一同成長�！倍鞒堑诙�中學(xué)校長唐本良說。

　　互派教師取長補(bǔ)短促進(jìn)共同成長

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是“蓬—恩”兩地教育協(xié)同發(fā)展的核心。“一年的跟崗學(xué)習(xí)過去的太快了�！薄笆裁炊枷搿�搬’回去�！薄�…今年4月，恩平市恩城第二中學(xué)進(jìn)行交流會，該校3位在蓬江區(qū)完成跟崗學(xué)習(xí)的教師向該校其他教師分享交流跟崗成果�！斑@是同學(xué)們的作業(yè)花名冊，里面記錄了學(xué)生們每次作業(yè)的完成情況，老師批改作業(yè)更認(rèn)真，學(xué)生們更不敢馬虎了，形成了一個良性循環(huán)�！痹诮�門市怡福中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的教師陳曉怡一邊這樣說著，一邊翻著面前一疊厚厚的花名冊，將她的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給恩平的同事們。恩平教師到蓬江區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，蓬江區(qū)教師前往恩平支教。據(jù)了解，蓬江區(qū)聚焦恩平市教師隊(duì)伍建設(shè)短板，開展“造血式”的傳幫帶，進(jìn)一步搭建蓬江區(qū)與恩平市在教育領(lǐng)域的交流平臺，整體提升幫扶效果。

　　怡福中學(xué)的教師陳建貞和蓬江區(qū)紫茶中學(xué)的教師向思衡，他們都是今年到恩平支教的教師。支教過程中，他們常常在結(jié)束一個上午的教學(xué)工作后，利用中午的時間檢查下午上課需要的課件，并與恩城第二中學(xué)的教師探討集體備課的方向。他們紛紛表示，作為一名支教老師，不能只做提燈引路的那個人，還要做發(fā)光發(fā)熱的那盞燈�！耙粋�人的力量再大，幫扶的效果也有限。恩城第二中學(xué)老師們積極學(xué)習(xí)交流的熱情深深感染了我們，也讓我們相信，只要自己用心去做，就能給恩平教育事業(yè)發(fā)展帶來助力。”向思衡說。

　　東往西行間，蓬江、恩平兩地的教育工作者取長補(bǔ)短，發(fā)揮各自長處，共同商量解決當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)中存在的難題，逐步形成了一種“你中有我，我中有你”，相互促進(jìn)、相互進(jìn)步的親密協(xié)作關(guān)系。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，開展教育協(xié)作以來，蓬江區(qū)、恩平市互派3名教育系統(tǒng)的干部掛職，75名骨干教師參與支教、跟崗。其中。建立“蓬江—恩平教師發(fā)展共同體”以來，兩地就教改科研等開展交流活動60多場次。同時，依托蓬江區(qū)49個名師工作室及“蓬江教育專家智庫”力量，恩平已建立18個教育先鋒學(xué)科培養(yǎng)基地、15個名師工作驛站，組織500名青年教師參加為期三年的“教育先鋒培訓(xùn)班”，以“名師帶徒”“以賽代培”等方式培訓(xùn)教師近3000人，成功培養(yǎng)省名教師工作室主持人2人，實(shí)現(xiàn)“零的突破”。在省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)學(xué)員擬推薦名單中，恩平有5人入選，在五邑地區(qū)排名第三，教師綜合素質(zhì)明顯提升。

　　B“提質(zhì)增效”讓協(xié)同發(fā)展更出彩

　　兩年過去了，跨區(qū)域教育集團(tuán)辦學(xué)模式書寫了協(xié)同發(fā)展、資源共享、優(yōu)質(zhì)均衡的新篇章，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的格局已初步形成。今年是蓬江、恩平兩地教育“雙向奔赴”的第三個年頭，在過去兩年合作的基礎(chǔ)上，兩地提高教育協(xié)作的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步“提質(zhì)增效”，讓兩地教育的“雙向奔赴”更緊密、更有效、更出彩。

　　擴(kuò)大教育協(xié)作“朋友圈”實(shí)現(xiàn)深度“相融”

　　在3月29日舉辦的2024年“蓬—恩”教育協(xié)作年度工作會議上，兩地教育工作者齊聚一堂，就如何進(jìn)一步深化兩地教育協(xié)作，進(jìn)一步加快推進(jìn)“百千萬工程”和東西部均衡發(fā)展進(jìn)行謀篇布局。其中，江門市棠下中學(xué)與恩平市華僑中學(xué)結(jié)對推動“縣中托管幫扶項(xiàng)目”和“蓬江—恩平特殊教育發(fā)展共同體”揭牌，標(biāo)志著兩地教育協(xié)作邁上了一個新的臺階。從義務(wù)教育領(lǐng)域進(jìn)一步延伸到高中教育和特殊教育領(lǐng)域，“蓬—恩”教育協(xié)作實(shí)現(xiàn)從“相加”到“相融”。“‘蓬—恩’教育協(xié)作范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，從義務(wù)教育延伸至特殊教育和高中教育，覆蓋三個學(xué)段，實(shí)現(xiàn)‘全口徑’‘全方位’協(xié)作，兩地教育協(xié)作的廣度和深度得到進(jìn)一步提升�！迸罱瓍^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，隨著兩地教育協(xié)作的不斷深化，兩地教育部門、各教育集團(tuán)站位要更高、定位要更準(zhǔn)、措施要更細(xì)，切實(shí)落實(shí)與對口部門、協(xié)作學(xué)校的定期互訪機(jī)制，了解兩地師生的需求和教育教學(xué)短板弱項(xiàng)，不斷完善工作措施，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展取得新突破、縣域高中質(zhì)量提升取得新成效、特殊教育融合發(fā)展取得新進(jìn)展，努力做到“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸�！薄�

　　“4月28日，我們受邀到蓬江區(qū)特殊教育學(xué)校，參加蓬江區(qū)特殊教育與普通教育融合演講比賽。5月10日又受邀參加‘兩地三�！�交流活動�！倍髌绞刑厥饨逃龑W(xué)校校長馮優(yōu)嫻表示，“蓬江—恩平特殊教育發(fā)展共同體”成立后，該校便與蓬江區(qū)特殊教育學(xué)校開展了多項(xiàng)校際交流活動。她告訴記者，目前，學(xué)校已經(jīng)整理了“發(fā)展需求清單”。“比如，我們的教學(xué)教研薄弱，希望蓬江區(qū)特殊教育學(xué)校在課程建設(shè)方面為我們傳經(jīng)送寶。我們還希望開展更多特教送教活動。另外，在班級文化打造和班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累上，我們也希望蓬江區(qū)特殊教育學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn)�！瘪T優(yōu)嫻說。

　　多措并舉譜寫教育協(xié)作新篇章

　　“展望未來，‘提質(zhì)增效’將是今后一段時間江門東西部教育協(xié)作的核心內(nèi)容。只有提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)‘造血機(jī)能’，才能讓教育協(xié)作的成果真正惠及每一所學(xué)校、每一位教師、每一名學(xué)生。我相信，只要蓬江、恩平兩地教育系統(tǒng)攜手同心、勠力同行，定能譜寫東西部教育協(xié)作的新篇章�！迸罱瓍^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步，蓬江區(qū)將緊扣“研訓(xùn)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)年”，明確方向，找準(zhǔn)定位，努力在教研聯(lián)動和學(xué)生發(fā)展上下功夫。

　　一方面，進(jìn)一步深化“蓬—恩”兩地教研成果共享機(jī)制，深度推進(jìn)教研改革，依托信息技術(shù)進(jìn)一步創(chuàng)新教研協(xié)作模式，讓教研互動成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵支撐點(diǎn)。另一方面，依托教育集團(tuán)構(gòu)建五育并舉、全面育人的新體系，每個集團(tuán)要至少打造一項(xiàng)兼具集團(tuán)文化和成員校特色的課程、項(xiàng)目或活動，完善對學(xué)生成長的激勵和評價體系，進(jìn)一步推動學(xué)生層面的“集團(tuán)化”。

　　梁素貞則表示，圍繞“提質(zhì)增效”這一目標(biāo)任務(wù)，恩平將重點(diǎn)從以下幾個方面發(fā)力。一是深化集團(tuán)化辦學(xué)，奏響蓬—恩教育協(xié)作“進(jìn)行曲”。在吸收蓬江區(qū)先進(jìn)教育理念的基礎(chǔ)上積極求變，深度挖掘、開發(fā)個性化資源，實(shí)施“一校一品”特色發(fā)展行動，加快推動集團(tuán)化辦學(xué)改革步伐。二是活用信息化手段，打造蓬—恩教育協(xié)作的“倍增器”。搭建“恩平教育協(xié)作智慧平臺”，整合、推送線上優(yōu)質(zhì)資源，探索不受時間、空間約束的教學(xué)教研環(huán)境，高效推進(jìn)資源共享和教研幫扶。廣泛開展線上公開課、評課、教學(xué)研討、考察觀摩等活動，通過共享教學(xué)課件、教學(xué)方法、教研體系、治校模式等資源，扎實(shí)推動兩地教育高質(zhì)量發(fā)展。與此同時，及時挖掘協(xié)作工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)典型培育，在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、中小學(xué)生研學(xué)活動、課后服務(wù)等重點(diǎn)領(lǐng)域精準(zhǔn)發(fā)力，共同開展案例收集、成果梳理，通過典型示范案例的推廣，以點(diǎn)帶面促進(jìn)兩地教育良性互動發(fā)展。

　　從“相加”到“相融”，從共識到共贏。邁入新時代，蓬江、恩平兩地正在通過一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)的舉措，在管理互通、師資共享、研訓(xùn)聯(lián)動、文化共建和質(zhì)量同進(jìn)等方面走深走實(shí)，推動兩地教育優(yōu)質(zhì)資源“廣覆蓋”“高集聚”“全鏈條”，探索更多可推廣的跨區(qū)域教育工作經(jīng)驗(yàn)，共同書寫江門東西部教育協(xié)作交流的新篇章。