“廖老師，我通過了！被北大的強基計劃錄取了，謝謝您陪我去參加考試�！苯�日，廖慶輝的手機里又充斥著前來道喜的消息，作為衡陽市第八中學569班的班主任，這個夏天他獲得了不少的關注，而這都是源于他班上那份亮眼的高考成績單，全班52名學生，最低分622分，最高分697分，全班682分以上10人，班級平均分為660.98分。此次高考，他班上的同學可謂是大獲全勝。

569班的奧秘究竟何在？如何讓學生成為拔尖創(chuàng)新人才，飛向自己夢想的遠方？近日，記者走進市八中，向班上的老師、學生發(fā)出了疑問，揭秘這個班級背后的故事。

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愛生如子，思政教育激發(fā)學習內驅力

從高一開始，569班的班訓就是“為理想癡狂，為國家積蓄力量”。廖慶輝說引導學生明確“為什么出發(fā)”很重要。對于這些年歲尚且不大的學生，學校的老師們將他們當做自己的孩子來悉心教導。

“父母之愛子，則為之計深遠�！痹诟咧袑W習的目的不僅僅在于提高成績，更在于形塑正確的三觀、培養(yǎng)良好的習慣，而這些將裨益孩子一生。書記校長思政課、青年業(yè)余黨校、國旗下的講話、德育十分鐘、周育班會課……在市八中既有理論高度又有現(xiàn)實溫度的思政教育數(shù)不勝數(shù)，多樣化的思政教育振奮了孩子們的精神，讓他們敢于、甘于志存高遠，并為此不懈努力。

在市八中，每個班上都設有“心愿啟航”告示牌，上面記錄著每個學生的理想院校。走進569班，可以看到這份告示牌上大多是頂尖名校，而這與廖慶輝的教導密不可分。“我經(jīng)常給他們科普C9名校等，并通過一些資料展現(xiàn)這些學校的魅力，我想告訴他們這些名校致力于培養(yǎng)各行各業(yè)的頂尖人才，能夠讓他們更好地實現(xiàn)自己的理想。”廖慶輝說，不管學生進班時成績如何，他都會積極鼓勵學生給自己設立一個遠大的目標，激發(fā)他們內心深處想去名校的渴望，讓他們明白學習是在為自己拼搏。

除了科普高校，廖慶輝和任課老師還見縫插針地幫助學生了解當前國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求、各類專業(yè)發(fā)展方向等內容。

“興趣就是最好的老師�！绷螒c輝說，這些看似不經(jīng)意的瞬間，可能無形中在孩子心中埋下了一顆種子，他相信經(jīng)過孩子們的努力，終有一天這些種子都能夠長成參天大樹。

心之所往，雖艱亦行�！拔覉蟮氖请姎庾詣踊瘜�業(yè)，未來可以往人工智能、生物工程方向發(fā)展�！薄拔覉罅藨�用物理專業(yè)，未來想做芯片研究。”“我想致力于醫(yī)學研究。”“我想從事環(huán)境治理方面的工作。”……關于未來，569班的不少學子都有著自己明確的發(fā)展方向，雖然是不同專業(yè)，但是他們都不約而同地提到希望自己能夠為祖國作貢獻，他們的眼里充滿了志氣凌云的清澈。

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因材施教，任課老師刻苦鉆研尋方法

既要仰望星空，也要腳踏實地。569班的學生取得如此優(yōu)異的成績離不開他們自己的努力，離不開老師們的諄諄教導。在市八中，快樂學習不僅僅是一句口號，更是落在了每一堂課上。

該校主管教學的張賢華副校長告訴記者，市八中創(chuàng)新“四維四向”課堂教學模式，建立高效課堂，減輕學生的課余負擔�！八木S”指的是啟、釋、固、延，具體來說就是啟發(fā)、釋疑、鞏固、延伸這四個課堂教學環(huán)節(jié)；“四向”指的是少講、精煉、多思、互動這四個課堂教學原則，在“四維四向”課堂教學模式的引導之下，絕大多數(shù)的教學任務就可以在課堂內完成。

高效課堂的背后是無數(shù)老師辛勤的付出，在課堂上出現(xiàn)的每一道例題都是經(jīng)過精挑細選的�！拔覀冊趥湔n時，可能會先選10道題再縮減至5道題，最后可能將關鍵的重難點濃縮至1道題里。有些我們自己出的題，外面的資料上根本找不到�！绷螒c輝說，為了讓學生的負擔變小，無論是課堂練習題還是課后作業(yè)，老師們都是充分考量過的。

在具體教學上，不同科目的老師可謂是“八仙過海各顯神通”，他們各有各的妙招，但都會在實踐中不斷摸索更新教學方式。569班的英語老師羅京說：“我首先是要求他們都要樹立目標意識，然后幫他們打牢詞匯基礎，提升語用能力�！�

針對不同情況的學生，學校的老師們還采取了一系列的舉措，真正做到了因材施教。569班的數(shù)學老師劉美容說：“學生們對知識的掌握情況會有所不同，如果學生有需求，我們可以根據(jù)實際情況，單獨給他們定制資料，幫他們提升自己�！绷硗猓瑢τ趯W生存在的偏科現(xiàn)象，劉美容說還可以安排1對1的形式為學生提升弱科，確保其能均衡發(fā)展。

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愛崗敬業(yè)，用心用情助孩子全面成長

對于569班的學生來說，廖慶輝不僅僅是班主任，更像是一個大家長，時時刻刻關注著、溫暖著他們。為了做好班級管理，周一到周五，廖慶輝大都住在學校，有時一個月算下來，他陪伴學生的時間遠遠超過陪他自己的女兒。

對于班上的情況廖慶輝總是了如指掌。高考前50天，廖慶輝發(fā)現(xiàn)班上的氣氛似乎有些沉重。為了幫助孩子們放松心情，他帶領著大家前往南岳衡山登高望遠，還準備了一系列素質拓展小游戲。569班的孩子們玩得不亦樂乎，發(fā)自內心的歡笑將煩惱一掃而空。

“我覺得那次活動很好，去了之后確實感覺緩解了壓力。”曾文凱此次高考考出了697分的好成績，被清華大學錄取，提起這次活動他記憶猶新，頻頻點頭稱贊。該班被北京大學強基計劃錄取的周佳樂同學在提起569班時，想到的第一個詞是“活力”。

廖慶輝說，成績并不是教育唯一的目的，作為教育工作者更重要的是幫助孩子們健康陽光成長。五育并舉也一直都是該校重點強調的教育方針，為了讓學生們全面成長，學校組織排球、氣排球、體操等特色體育活動，還在校內設立了心理咨詢室，幫助疏導學生的負面情緒。

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高考落幕，569班的學子們即將開啟全新的旅途。雖然大家即將各奔前程，但這三年從班級、學校所汲取的力量將源源不斷地滋養(yǎng)著他們。臨近離別，廖慶輝召集了569班的孩子們，為他們送上贈言，勉勵他們進入大學后也不要松懈，改變命運、實現(xiàn)理想靠的是持續(xù)努力。