在學(xué)校沙畫社團(tuán)活動(dòng)上，南通市紫瑯第一小學(xué)二（13）班學(xué)生黃何小心地掬起一把沙子，慢慢撒在沙盤上，用手指仔細(xì)地描出葉子、蓮蓬……看著荷花圖慢慢呈現(xiàn)于指端，她開心不已。這是央媒、省媒記者在南通開展集中采訪活動(dòng)看到的一個(gè)場(chǎng)景。

27日至28日，由省教育廳主辦的“強(qiáng)國(guó)建設(shè)江蘇在行動(dòng)”主題宣傳活動(dòng)在南通啟幕。近20家國(guó)家、省、市媒體齊聚通城，深入南通多所學(xué)校，用鏡頭、文字、視頻記錄南通基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“密碼”。

教育投入逐年增長(zhǎng)

南通連續(xù)11年把新建、改擴(kuò)建中小學(xué)列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目�！笆�四五”以來凈增學(xué)校55所，新增學(xué)位7.47萬個(gè)……在27日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)成賓向央媒、省媒的記者們介紹了南通基礎(chǔ)教育情況，引起了他們濃厚的興趣。

“市發(fā)改委為南通基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展做了哪些工作？”“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，離不開堅(jiān)實(shí)的財(cái)政保障。財(cái)政部門有哪些重點(diǎn)舉措？”聚焦教育投入，記者們紛紛向相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人提問。

“近年來，市發(fā)改委注重規(guī)劃引領(lǐng)、項(xiàng)目實(shí)施、推動(dòng)民生實(shí)事，積極向上爭(zhēng)取資金，會(huì)同市教育局等16個(gè)部門出臺(tái)《南通市“十四五”保障和提升公共服務(wù)規(guī)劃》，用專門的章節(jié)提出了打造‘學(xué)有優(yōu)教’南通樣板……”市發(fā)改委四級(jí)調(diào)研員、社會(huì)發(fā)展處處長(zhǎng)施洪燕介紹說。

“我們按照盡力而為、量力而行的原則，服務(wù)發(fā)展大局，逐步擴(kuò)大教育投入�！笔胸�(cái)政局副局長(zhǎng)張平說，去年全市一般公共教育支出有191.1億元，增長(zhǎng)了1.5%。近年來，全市一般公共預(yù)算教育支出占一般公共預(yù)算支出的比重基本穩(wěn)定在16%左右，教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，基本民生保障進(jìn)一步增強(qiáng)。

“南通教育強(qiáng)市建設(shè)，離不開全市上下對(duì)教育的高度重視、大力支持�！背少e表示。近年來，南通持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，目前，南通共有基礎(chǔ)教育學(xué)校1175所，其中幼兒園590所、小學(xué)530所、初中177所、普通高中51所、特教學(xué)校7所，在校生81.45萬人，專任教師6.34萬人。

區(qū)域教育全階優(yōu)質(zhì)

早在2013年，南通轄區(qū)內(nèi)所有縣（市、區(qū)）全部通過全國(guó)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定，南通成為全國(guó)首批義務(wù)教育發(fā)展基本均衡地級(jí)市。2023年，海安、如東成為江蘇省首批被認(rèn)定的國(guó)家級(jí)學(xué)前教育普及普惠縣，如東代表全省22個(gè)地區(qū)接受國(guó)家級(jí)實(shí)地核查。海門完成國(guó)家級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）實(shí)地評(píng)估認(rèn)定，海安、如皋、如東、崇川和通州已通過省級(jí)評(píng)估認(rèn)定。

“海門區(qū)促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的做法？”“海安如何用十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的歷史性跨越？”“如東做了哪些縣域?qū)嵺`？”南通縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的亮眼成績(jī)，引發(fā)了記者們強(qiáng)烈的好奇心，紛紛詢問海門、如東、海安三地的好做法。

“我們始終聚焦資源配置是第一保障，持續(xù)加大教育投入；始終聚焦師資隊(duì)伍是第一資源，完善教師禮遇、待遇、榮譽(yù)三項(xiàng)機(jī)制；始終聚焦改革創(chuàng)新是第一動(dòng)力，全面深化‘雙減’改革�！焙ｉT區(qū)副區(qū)長(zhǎng)王瑊在會(huì)上介紹了海門經(jīng)驗(yàn)。

“近三年來，海安教育的總投資達(dá)到了60多億元。推動(dòng)市委教育工委實(shí)體化運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)區(qū)鎮(zhèn)的全覆蓋……”海安市委教育工委書記、市教體局黨組書記周樹群表示，海安義務(wù)教育從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的“華麗轉(zhuǎn)變”，得益于注重頂層設(shè)計(jì)，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展環(huán)境；加強(qiáng)調(diào)查研究，找準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)力方向；突出成果運(yùn)用，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡的落地落實(shí)。

如東縣有三分之二的學(xué)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀。如東縣教體局局長(zhǎng)姜寧兵介紹說，如東做好學(xué)校文化傳承和深化改革，全力推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與城鄉(xiāng)一體化。

成賓介紹說，近年來，南通充分激發(fā)各地辦學(xué)活力，營(yíng)造崇文重教、競(jìng)相發(fā)展的教育生態(tài)，落實(shí)立德樹人、啟智潤(rùn)心的教育理念，形成遵循規(guī)律、講求效率的教育方式，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、彰顯實(shí)績(jī)的教育評(píng)價(jià)，積極探索南通教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)亮點(diǎn)頻出

春意正濃，黑天鵝在校園池塘里愜意地游來游去，學(xué)生們?cè)陂e閑農(nóng)場(chǎng)和老師一起認(rèn)識(shí)狼山雞。管弦樂班的同學(xué)們用美妙的音樂奏響春天，“小紫狼”足球班在綠茵場(chǎng)上肆意馳騁、揮灑汗水……紫瑯一小的“雙減”落實(shí)做法令人眼前一亮。

輸入指令、模塊拼搭、機(jī)器人執(zhí)行……在江蘇省南通中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的AI社團(tuán)里，學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)令人驚嘆。“我們課堂是開放的，家長(zhǎng)在公眾號(hào)上預(yù)約，隨時(shí)可以來聽課，檢查課堂效果。”該校校長(zhǎng)藍(lán)壽軍的介紹令記者們感到驚奇。

一所新建成的鄉(xiāng)村小學(xué)如何讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心？記者們?cè)谌绺迬煼陡綄匍_發(fā)區(qū)小學(xué)找到了答案。該校盡可能利用教室前后、走廊、教學(xué)樓前排空地、操場(chǎng)等空間，打造主題單元學(xué)習(xí)創(chuàng)行場(chǎng)、樂行藝術(shù)廣場(chǎng)、樂享運(yùn)動(dòng)體育館等多樣化的育人場(chǎng)所，將跳格子、丟沙包、搭積木、大冒險(xiǎn)等游戲融入校園生活，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍。

操場(chǎng)上，蓮香社團(tuán)的師生正在訓(xùn)練體能操；教室里，剪紙社團(tuán)的孩子們正專心雕刻不同的圖案；長(zhǎng)廊間，書法社團(tuán)的學(xué)生正在臨摹字帖……搬經(jīng)鎮(zhèn)搬經(jīng)初級(jí)中學(xué)共有20多個(gè)校級(jí)特色社團(tuán)，每周四、周五下午第三節(jié)課下課，便是屬于全校學(xué)生的一個(gè)半小時(shí)的社團(tuán)體驗(yàn)時(shí)光。“保證學(xué)生全員參與社團(tuán)活動(dòng)，在動(dòng)手實(shí)踐和合作交流中感受快樂，獲得成長(zhǎng)�！痹撔ＰｉL(zhǎng)張偉表示。

135米的游戲棧道環(huán)抱整個(gè)校園，200多平方米的教室是普通教室的1.5倍，模擬烹飪區(qū)、木工體驗(yàn)區(qū)、顏料創(chuàng)作區(qū)等空間次第展開……空間大、功能全、設(shè)施新是記者走進(jìn)如師附小新城幼兒園的第一印象。

一本率達(dá)到98.62%、630分以上102人、600分以上362人、平均分超出一本線100多分，這是江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)去年的高考成績(jī)單。該校校長(zhǎng)柳永紅介紹，讓學(xué)生身心健康，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是秘訣。此外，推動(dòng)五輪課改、教師集體備課等也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“絕招”之一。

“這是我第一次來南通，真正感受到了‘全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通’這句話的含義�！弊尅稉P(yáng)子晚報(bào)》記者王穎印象最為深刻的是，在落實(shí)“雙減”政策中，搬經(jīng)初級(jí)中學(xué)教師自己編寫“作業(yè)單”，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況私人定制“分層作業(yè)”，確保學(xué)生作業(yè)精準(zhǔn)科學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

“有種說法是南通的教育都是靠‘死楸’，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣�！薄吨袊�(guó)改革報(bào)》江蘇記者站主任祖智慧表示，南通教育含有不少“巧勁兒”。如何推動(dòng)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)鍛煉實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，是他接下來要對(duì)南通教育深入研究的課題。

“創(chuàng)新的舉措、切實(shí)的成效，讓我們對(duì)‘現(xiàn)代化教育高地、新時(shí)代教育之鄉(xiāng)’南通有了更加真切的認(rèn)識(shí)�！笔〗逃龔d辦公室（新聞辦）副主任殷建華表示。 日?qǐng)?bào)記者 張燁 高陽