葉鴻星 寧波市人大代表、寧波市綠茵園林股份有限公司董事長、總經(jīng)理

對(duì)于校企合作有自己的思考。在他看來，企業(yè)在校企合作中對(duì)兩個(gè)方面是存在顧慮的，一是學(xué)生的安全問題，因?yàn)橹新殞W(xué)校的學(xué)生畢竟還是中學(xué)生，實(shí)習(xí)的時(shí)候有的未滿18周歲，所以對(duì)于往返交通等各方面可能存在的安全問題，企業(yè)有所顧慮和擔(dān)心；另一方面則是學(xué)生本身的素養(yǎng)問題。如果能在安全方面解除企業(yè)的后顧之憂，學(xué)生本人也是勤奮認(rèn)真，奔著學(xué)一項(xiàng)技能而來的，葉鴻星認(rèn)為，企業(yè)對(duì)于中職學(xué)生的實(shí)習(xí)是歡迎的，也有義務(wù)為學(xué)生的成長盡一份社會(huì)責(zé)任。

邱國安 寧波市政協(xié)委員、寧波繆斯藝術(shù)學(xué)校校長

在市政協(xié)委員、寧波繆斯藝術(shù)學(xué)校校長邱國安看來，如今年輕人的工作意愿，他們的集體觀念等個(gè)人綜合素養(yǎng)，也是企業(yè)方面十分看重的一個(gè)因素。這方面，學(xué)�？梢蚤_展一些合適的情懷教育。邱國安認(rèn)為，職業(yè)教育的目標(biāo)可大可小，小到找一份工作，大到培養(yǎng)能工巧匠大國工匠，但無論如何，學(xué)生的綜合素養(yǎng)對(duì)于校企合作的可持續(xù)性來說十分重要。另一方面，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求尤其是本地產(chǎn)品的匹配度高不高也很重要，精準(zhǔn)匹配地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，在校企合作中更有優(yōu)勢。

毛瑩 寧波市政協(xié)委員、寧波市司法局行政應(yīng)訴處副處長

“隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著激烈的競爭，企業(yè)需要具備高學(xué)歷、高水平、出類拔萃的創(chuàng)新型人才，同時(shí)也需要大量高素質(zhì)的技能型人才和勞動(dòng)者。”市政協(xié)委員、寧波市司法局行政應(yīng)訴處副處長毛瑩認(rèn)為，目前校企合作經(jīng)常出現(xiàn)的問題是學(xué)校與企業(yè)不同步，專業(yè)課程設(shè)置水平與企業(yè)人才需求不相匹配。如何破解這一難題？毛瑩建議，雙方加強(qiáng)溝通合作，一方面學(xué)校營造高仿真職業(yè)教育環(huán)境，實(shí)景授課；另一方面，企業(yè)最好能參與到學(xué)生培養(yǎng)全過程，形成實(shí)用高效的培養(yǎng)機(jī)制。

徐容平 寧波市人大代表、寧波技師學(xué)院應(yīng)用設(shè)計(jì)系教師

目前，寧波各中小學(xué)至少配備了一名心理健康教育專兼職教師，另外還有若干持心理學(xué)A證、B證、c證的老師，可以看到心理健康教育投入力度和規(guī)模在逐年擴(kuò)大，但資源仍然有限。這項(xiàng)工作需要更多社會(huì)力量參與。他建議，市委市政府進(jìn)一步研究加強(qiáng)各中小學(xué)校心理健康教育工作的政策支持和資金保障；民政、衛(wèi)健委、婦聯(lián)、慈善等多方協(xié)同構(gòu)建服務(wù)平臺(tái)，開展兒童青少年心理健康工作；醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立未成年人心理健康服務(wù)“綠色通道”，為有需要的學(xué)生提供有效的轉(zhuǎn)介和治療。

呂琴 寧波市人大代表、江北區(qū)洪塘街道望江社區(qū)黨支部書記

家庭教育不能缺位，父母需要各自扮演好自己的角色，給孩子最好的陪伴和引導(dǎo)。望江社區(qū)正打造家庭友好社區(qū)，希望能促進(jìn)社區(qū)、學(xué)校和家庭三者合力，更好地關(guān)注孩子心理健康。在此之前，望江社區(qū)也做了一些嘗試，如開設(shè)“寶媽俱樂部”“望父敬子”等活動(dòng)，量身定制育兒課程，在社區(qū)樹立一批榜樣，推動(dòng)“家校社”三方聯(lián)動(dòng)。

她還提出了引進(jìn)“學(xué)校社工”，有效補(bǔ)充學(xué)校師資。駐校社工服務(wù)項(xiàng)目是由寧波市慈善總會(huì)卓銘青少年心理健康慈善基金發(fā)起的，首家試點(diǎn)學(xué)校就在寧波市洪塘中學(xué)。通過引入第三方專業(yè)團(tuán)隊(duì)，一方面可以為在校教師提供心理服務(wù)，另一方面也可以協(xié)助學(xué)校老師，開展個(gè)案輔導(dǎo)、智慧家長課堂等，發(fā)揮社會(huì)力量的作用。

王子瑜寧波市政協(xié)委員、海爾施生物醫(yī)藥股份有限公司副總裁、大紅鷹藥業(yè)股份有限公司工會(huì)主席

在當(dāng)前這個(gè)轉(zhuǎn)型期，整個(gè)社會(huì)都存在巨大的心理壓力，學(xué)生也不例外。學(xué)生在校時(shí)間很長，每天接觸最多的除了同學(xué)，就是老師。但如果把預(yù)防的壓力全部轉(zhuǎn)嫁到學(xué)校，靠班主任、心理老師“盯”，老師們的壓力顯然很大。孩子出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是容易被忽視，所以各方合力十分重要。

學(xué)�？梢月�(lián)合心理學(xué)會(huì)等民間協(xié)會(huì)和組織，不定期對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)。心理健康產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)人員在資質(zhì)認(rèn)定的時(shí)候，建議上級(jí)主管部門把進(jìn)校志愿服務(wù)時(shí)長納入考核，激勵(lì)社會(huì)上更多的人參與進(jìn)來。